试用申请
学校管理的短板如何进行弥补
发布时间：2017-11-17 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
合作办学，最初的民办学校办学者很多是合作的方式办学的，合作办学是集中精力办大事的表现，但是很多合作办学的学校总会出现大家都参与学校管理系统管理的局面，一旦合作伙伴之间的办学理念、经营理念产生分歧时就会影响学校的健康发展。其中就是合作办学的基础不牢固，合作伙伴之间的办学理念一旦发生冲突、分歧时，那么这所学校就不能健康地发展，其最终也会走向失败。
当前还有相当一部分民办学校的管理者是不懂教育的。这些人以办学者自己兼任校长的居多，以办学者干预学校管理的现象居多，民办学校的发展与管理作为学校的主要管理者要具备两个条件，一个条件就是要懂教育，另一个条件是要懂管理，有一些民办学校董事长在办学之初是聘请校长做管理的。总之，学校管理系统民办学校的办学者如果没有一定的教育背景、没有一定的教育思考、没有一定的管理思想最好还是不要参与学校的管理。遗憾的是，每一位参与亲自参与学校管理的办学者都认为自己是个教育人！当然，并不是所有的校长都是称职的，如果办学者选用了不懂教育的人做管理，那么学校的发展也会受到影响的。
现在有很多民办学校依然在延用公办学校的管理模式管理着民办学校，这是民办学校管理中最致命的管理失误。民办学校永远都不要用公办学校的管理思想与办法管理学校，否则民办学校会像公办学校一样僵化，没有生机。换了体制却用旧的思想来影响学校的发展，这是今天民办学校陷入困局的重要原因之一。
我们不得不承认，民办学校的发展要认真考虑两个问题，一个是教育的问题，另一个是管理的问题。在民办学校，往往思考管理问题比思考教育更重要，学校管理系统对于学校的发展而言要把管理放在优先思考的位置来考虑。当然，也有一部分人愿意站在新的体制下思考管理的、这些主动思考民办学校管理又懂得教育的人往往可以取得学校管理的成功，民办学校也会因他们而焕发生机与活力。
关注微信公众号：k12时讯
或拨打联系电话：400-030-2960
浪腾软件官方网站：http://www.climbtours.com
