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学校管理系统谈校长们不知道的教学模式
发布时间：2017-06-27 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
市场上的班课规模有大有小，如何做好服务是关键。学校管理系统是一个教育型校长，做的是班课，并不拿手推广，一向提倡踏踏实实把教育做好，靠家长口碑转介绍才是王道。
对学校管理系统来说，我们并不认为一对一教学是很好的模式，他们把资金都投入在推广方面，交易本钱太高，收家长那么贵的费用，而且由于一对一形式的赢利点太低，只能给教师很低的收入，这种方式很难找到优秀的教师。再说学习是一件终身付出的事情，费用太高，家长的经济负担太重了。
很多做班课的校长会有和培训管理软件相似的见解，重教育轻推广，而且还自鸣得意，其实这是不对的。
在创业前期，准备做第一个校区时，注重教育注重口碑，做到极致，或许不需要做推广就能开展起来。可是，假如校长一味地轻视推广，如今职业竞赛这么激烈，企业会开展很慢，企业开展很慢会有啥严重后果呢？老职工跟了你那么多年，他们看不到将来，会脱离你去自己发展，我想这是每一个创业者会感到格外伤心的事。
所以不论怎样艰难，只要在现金流安全的状况下，我都要坚持去开新的校区。
开新的校区，一定要学习推广。我做第一个校区时，亲自带八个班的英语，可是整整三年，我没有拿过一分钱薪酬，把钱都分给了教师，这才招引了一批优异人才加盟，然后迎来了后面的蓬勃开展。
可是开分校，能够请求分校的校长三年不拿薪酬吗？如今竞争越来越激烈，你不做推广他人在做推广，你觉得你的教育好，他人也不见得教育就比你差了，假如开展缓慢，生源太少，能给教师的薪酬十分有限，留不住优异教师，怎样敢夸口你的教育好？
所以学校管理系统对辅导性校长说要注重质量，又常常对教育型校长说要注重推广，两手都要抓，两手都要硬。
我不知道辅导型校长去抓教育有多艰难，可是我深刻体会到教育型校长去抓推广有多少苦楚。
我两次组成咨询师团队，都由于做不出成绩而两次解散，最终我以为班课校园就不合适有咨询师，做降价课引流更简单有用一些。
由于校长商学院是收费课程，我必需要确保课程质量，在正式开课之前经我要帮他们过课，天天都安排讲师做教研，给下个月的课程提定见主张，作为一个教育型校长，我对课程质量请求很高。
教师的课讲一对一班主任的辅助，他们的流程，学生初次课后，班主任要给家长打电话，问询课程满意度，假如不满意，班主任会想各种方法去处理，直到家长满意。
听到这儿很疑惑：班课初次课完毕，都是请求教师做回访，可是这么多年来，从来没有哪个教师和我说过家长对他（她）的课不满意。让教师亲自做回访，家长怎样好意思直接对他（她）说不满意呢？就算家长说了，教师也不会来报告，一则要面子，二则换教师会影响他（她）的课时费提成。这是一个大bug！我想到这儿简直要跳了起来。
家长的需求没有被重视，时间久了他（她）不来反馈意见，而是直接再找一家其他学校。
我们没有班主任，只有行政和前台，他们给家长打电话通常要到家长续费的时候，这时再去拯救不想续费的家长，已太晚。
做班课，没有班主任这个人物，也不像一对一那样服务做得那么好，可是每一个新来的学生，体验完第一节课后，请行政教师给家长打电话，以第三方对比客观的态度去查询用户满意度，假如有不满意的，尽力去想方法促进满意度，这是我们应该做到的。
招生不容易，每一位学生都要爱惜，招人更难，每一位教师都应当看重，学校管理系统认为，及时地交流，能提高他们的满意度，是一件十分值得去做的事情。
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