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浪腾学校管理系统说道教育的价值与信仰
发布时间：2017-09-05 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
校长的价值领导力，跟教育价值、学校价值、团队价值、生命价值、人生价值的关系如何？立场不同、使命不同、梦想不同、标准不同，关于“何为价值”的定义必然是人言人殊。一块黄金和米粒到底谁更有价值？教育的价值“教育最大的秘密是使人性完美，这是唯一能做的。”“经过教育继续改善人性，提高人的品格，使人性具有价值。”在浪腾学校管理系统看来，教育唯一的价值是使人具有价值，那么，人的价值又是什么呢，应该是“完美的人性”。
朱自清先生在《教育的信仰》里最容易让人动心而铭记的是关于忠于下一代、培养人的心的三个形容词：坦白、正直、温热；讲到当时令人失望的教育情状时，同样用了三个关键词形容：课功、任法、尚严。细读下来，才知道那时的教育的问题竟然跟今日之教育如此相类。校长的价值领导力之差异，就在于其拟率领下属升官发财还是实现理想，或者说，在于其到底信仰什么？浪腾学校管理系统信仰教育还是信仰事功，不仅决定团队成员在哪发力，而且决定最后办成什么样的学校，办出什么样的教育。
在我国，后来有许多专家以此为证，说美国开始向我国学习应试教育了，也有专家经过跟踪研究，说经过十年努力，美国孩子的阅读能力和数学能力不升反降。真实情形到底如何，我也并不知道。前天聆听了特殊教育学校校长关于“一个都不能少，每个都学得好”的阐述，顿时自愧不如。我们平时常常自诩在做最像教育的教育，给每一个愿意接受我们教育服务的孩子以最大限度最具可能性地发展，但在事实上，因为对现实状态的迁就与妥协，我们不自觉地在制造繁荣上花了太多精力，并没有将所有心思都花在针对每一个孩子的成长上去。
“不让一个孩子掉队”，反映的是浪腾学校管理系统教育者的价值取向：是为个别，为部分，还是为全体？是为学科分数，还是为生命质量？是为学校品牌的增值，还是为教育内涵的丰富？假使我们选择了教育，而且不再有转移行业的念想，那就需要安静些，再安静些，耐得住寂寞，守得住清贫，让教育真正为生命的多样性服务。
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