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教师如何在专业发展中找到适合自己的教学特色
发布时间：2017-08-23 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
教师在成长过程中，都会形成自己教学特色，如何在教学里发挥自己最大的优势，是学校管理系统每个老师都关注的问题。不管是在哪个领域，每个人都有自己鲜明的个性和特色。因此，老师们一定要找到你的教学个性和特色在哪里。
学校管理系统发现很多老师自己心里也不清楚自己的教学个性和特色究竟是什么。如果我们找不到自己的个性和特色,我们就会迷失发展的方向和路径。
改变语文课程结构，拓展阅读面，进行海量阅读的韩兴娥老师，在全国小语界已经有很大的名气，她的特色就是十几年如一日做了一件事情。因此，我们需要寻找一个适合自己禀赋和特色的小的切入口，展开研究，你才能走得久远，走得深入，因为事物总是越具体越深入。
那应该如何从教学的个性和特色出发，寻找到专业发展的宽广路径呢？就像学校管理系统讲的大课程意识一样，我们讲每一节课，都是给孩子开一个窗口，让他透过这个小小的窗口对接文化、科学的大世界。我们自己也是一样，我们在寻找到自己的个性和特色之后，然后拓展延伸开去，寻找自己发展的宽广路径。
很重要的一个问题就是：是否真的有自信想把自己打造成教育家？这个问题可以换一个角度，也就是说，是我自己的梦想在推动着我在做这一切，还是被校长逼着在做？只有自发主动的成长才能持久，才能走得久远。
一个人有没有想法，太重要了！学校管理系统有一位校长刚做校长的时候，在一个很嘈杂的小酒店，他请我喝酒，我觉得他很有想法，很有激情，我说你一定沿着教育家这条路走，一定要打造最有特色的学校。可是第二天，我到他学校一看，心里凉了半截，整个校园破破烂烂，尘土飞扬。但就是在这么艰苦的条件下，经过长达十年的努力，他终于成了公认的教育专家。这位校长达到今天的高度，有外力推动，但最主要还是他自己的梦想在驱动他，是他自己想做事，有想法。因为他的内心深处有一个声音在召唤着他，鼓舞着他，吸引着他，让他不由自主地往前走。
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