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如何借力学校管理系统，用技术驱动解决学生问
发布时间：2017-06-29 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
在学校管理系统机构里，老师经常会遇到在一个班里可能有各种各样的孩子，他们的学习程度参差不齐。
今天跟大家分享如何借力学校管理系统，用技术驱动解决不同类型学生的问题。
首先我们看下现在的学生都有哪些类型
第一种，自觉性差、基础差，但还能学一点的学生
对于这类孩子我们应该从思想方法上给予辅导。
这类学生的情况是，本身基础差，他肯定有没掌握的基础知识盲点，应用学校管理系统通过多次的测试数据，找到这类学生，然后针对基础差的学生，老师的知识点讲解的时候尽量用形象生动的语言、直观形象的举例，由浅入深的、由易到难的顺序来激发学生的兴趣，提高学生的自觉性，同时等于降低了难度，这样学生的基础就上来了。
2.无法集中注意力，玩一下学一下
针对这类型的学生，可以应用学校管理系统在事先通过问卷或者各类方法，了解孩子的爱好，比如他喜欢吉他、跆拳道，动漫等，我们提前作好相关准备，课上他提到运动相关的事情时，就可以提问他，投其所好，他喜欢哪样的知识我们就给其灌输哪样的知识。
我们必须注意的是，目的必须十分明确，不能被学生左右，抓住关键的一点，适机回到课堂当中；在这里重点强调一点老师备课的重点也在于备学生。
3.好高骛远型的学生
针对这类学生，老师稍微拿出点难题就能让他吃不消。具体可以这样做：
首先，从学习上，应该选择他觉得自己学的最好的部分，然后应用学校管理系统选择一系列的题，从最简单的入手，然后一步一步的深入，难到他无论如何都做不出来的地步然后再给他加高，甚至他一点都不知道的问题。让孩子明白自己知道的只是知识海洋中的一滴水，学海无涯，我们需要认真对待每一个问题，踏踏实实学习。然后再根据孩子的具体情况有计划的进行学习与辅导。
然后，从老师自身入手，因为老师本身就是孩子的榜样，在教学过程中，注意用自己的实际行为去感化学生。
4.性格内向，不爱问问题，学习处于被动状态型
这类学生，估计老师们都能遇到。解决这个问题的关键是转化其性格，但这是个大问题，不好转化，因为孩子的性格从小养成，同时受到多方因素的影响。但是，作为老师也要努力从思想上去引导孩子。
具体要做就是三个方面：第一、望闻问切，首先了解性格产生的具体原因，比如，有可能是父母离异或者是家庭经济原因等；第二、对症下药，制定解决问题的方案：第三步、治病救人，主动接近孩子，制定长期计划，春风化雨式的教育；思想问题解决了，教育的效果就显现出来。这方面的知识也可以应用学校管理系统的一些案例进行学习
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