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从托管班过度到周末班需要注意的五大陷进
发布时间：2017-09-23 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
很多机构做的是托管班，周一到周五进行课后辅导，但是周六、周日教室是空着的。怎样把周末班做起来课程开起来呢？针对这些问题，培训学校管理系统梳理了以下几个内容：
第一，模式不同
首先从学校模式上去考虑，周末班和托管班其实是一个行业下两种不同的商业模式，特别是它整个商业流程是不一样的。周末班是以“教学”作为导向，必须要有跟公立学校课程相衔接的课程研发、落地以及行之有效的教学管理，对老师有详细的教学监督，以及特别严谨的续班管理，这些加起来才能构成一个简单的周末班工作流程或者运营模式，而托管班按这个方式就对应不上了。
第二，客户群体需求不同
不论托管还是周末班，客户群体都是家长，但是，他们的需求是不一样的。比如说，对于托管班，很多家长可能只是希望在自己无法接送孩子上学的情况下，让孩子放学之后不至于自己回家或者让老人带，而是有一个地方可以写写作业，最好能吃点饭，把这段时间消耗过去。所以，只要让家长下班之后能接到孩子就OK了，真正希望托管班能提高孩子学习成绩的家长，应该还是比较少的。所以，他重的还是托管，而不重辅导。
但周末班就不一样了。周末家长是休息的，时间上没有问题，所以，家长是基于孩子成绩提高的需要才来参加周末班。
培训学校管理系统在做托管的时候，往往能满足家长的需求，口碑做得也不错，家长非常认可。但是，有可能你一做周末班，发现原来在托管班所积累的经验往往都用不上了，家长也不满意。这就是因为需求的不一样。
第三，教学的目标和内容不一样
很多时候托管班是无法授课的，顶多是看孩子做作业，给孩子讲一下作业中的问题。它的整个教学的方式其实只是辅导和帮助，不在于教学。但是周末班完全不一样。老师要经过前期非常大量时间的教学准备、备课、演课，教学资料准备等等，来上好一节课，而且这节课要与孩子进行密切互动，让孩子通过这节课学到真正的知识。它的教学目标和内容也不一样，很难拿我们现在托管班的教学内容去给周末班用。
第四，对授课老师的能力要求不一样
托管班和周末班，对于授课老师的能力要求完全不一样。这里并不是说托管班老师的能力低，但周末班对于老师的能力要求特别高，既包括老师本人的教学能力，也包括课堂调控能力，也包括后续服务能力和续班能力，但是在托管这里，可能是因为我们模式所限，我们只需要解决孩子学习上的问题或者作业中的一些问题，而对于老师当堂授课的能力要求不高。所以，让一名周末班的老师去当托管班的老师，肯定没问题，但是请托管班的老师来当周末班的老师，就需要再培训，很多的内容需要再学习。
所以，培训学校管理系统建议，如果从托管班做到周末班，你就要思考是沿用现在的教学品牌，还是我们新起一个学校品牌，这是我们所有一切的起点，需要慎重考虑。
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