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培养老师是个细活慢活，不能心急
发布时间：2017-09-01 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
培训学校管理系统永远都缺人，缺老师，缺管理干部。开分校，瓶颈并不是资金，也不是所谓的资源，而是能独挡一面的分校校长。但是培养人是个慢活，不能心急。
业务技能的培训相对好办，因为绩效的原因，老师们的学习热情会高一些。比较难办的的是能力的欠缺，比如沟通能力，工作习惯，为人处事等等，还有性格，视野和格局方面的问题。
校长们总是很心急，恨不得一夜之间，就能把小白和菜鸟都变成栋梁之才委以重任，遇到问题，比如看到老师们有什么缺点，恨不得一席谈话，就能让对方马上改变。然而一个人的品德和性格形成需要多少年？怎么可能一席谈话就能让对方改变呢？
浪腾小编最近遇到一个问题：“觉得某同事有一个缺点，要不要给他指出来，帮助他成长？”
浪腾学校管理系统认为每个人都有缺点，很多缺点并不影响工作，就没必要去指出来，比如有的人小气，有的人审美差等等。
严以律己，宽衣待人，是我们与人相处时最重要的准则。每个人都是独立的个体，直接去指出别人的缺点，会给人很大的压力，和工作无关的一些缺点，就尽量包容吧。在沟通过程中，如果不能达成一致，只要这个事不会引起迫在眉睫的风险。
创业做管理的过程中，其实很多道理和家庭教育的原则是相通的，培养老师成长，要拿出培养自己孩子的耐心，假以时日，最后好的结果自然会呈现。
在这个过程中，我们尽最大的努力做好自己，如果我们希望同事们诚信，正直，勇敢，勤奋，好学，我们先要自己成为这样的人。
浪腾学校管理系统在处理很多事情的时候，比如家长投诉，老师离职，还有学校的各种杂事，总会觉得所有老师的目光都在看着你怎么去处理这些事情，处理好了不仅可以让老师们学习以后怎么处理类似的事情，也能通过处理这些事去传递我们的价值观。
培养人，不能心急，有时候直接指出对方的缺点，希望他（她）很快改正，效果未必好，不如先缓一缓，用分享的方式去影响，用以身作则去带动，坚持去做，细雨润无声，反而有可能老师成长很快。就像我们养一盆花，每天要浇水，坚持去做，也不心急，不能指望今天浇了一次水，明天就能开花结果，但是日积月累，最后总能见到开花结果。
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