试用申请
K12教育面向未来的核心素养有哪些
发布时间：2017-09-07 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
“全人教育在中国：面向未来的核心素养”旨在探讨如何贯彻核心素养，实现全人教育，以及IB国际教育在中国的融合、发展和应用。“全人教育”？ 这是个什么东东？大家可以先上网搜搜。简单说来，力图整合“以社会为本”和“以人为本”两种教育观点。IB提出的“Learner Profile”（学习者档案）包含十大特征，可以理解成对“全人教育”的一种诠释。但这十大特征是否完全符合中国教育国情，是否需要增减，值得细细商榷，浪腾学校管理系统如果一昧全盘照搬，那么与其本身提倡的两大特质就自相矛盾。
读者可以好好搜索一下相关资料。语文教改突出的部分在第一次开聊K12教育头条中已提及，不再叨叨了。历史强调多方面联系，道德与法治强调六大生活领域及各种任务型作业的设置，这两科怎么听都怎么感觉与IB的理念及课程设置无限靠近，更多强调学生学习的自主性及实际应用的能力，欣喜看到其变化，静待花开。
前者虽然争议多多，被质疑有大幅度公益炒作之嫌，虽说凡事多几个问号不是坏事，但质疑过头容易让人联想到人性之恶。任何事都有利有弊，主要看利弊谁占上风。浪腾学校管理系统能让更多人主动注意并关心这些孩子，我选择相信发起人的动机更多源于美好。
再来谈谈这个国际学校外教的丑事。讲真，这不是我第一次听说这样的事了。国际学校外教招聘这两年政策收紧，外教整体质量有所提高，但放在前几年，还真是应了那句老话”“林子大了，什么鸟都有”。至此，除却以后负责招聘的学校人事部门需更加谨慎外，家长们更得努力擦亮擦亮眼，不要老觉得外教多就一定是好学校。有些外国老师是真的在自己国家混得不怎么样才来中国捞金的，尤其要注意那种举止行为都随时自带优越感的老师，往往能反映出其心理狭隘。
演讲越来越受到重视，并能让演讲者产生“网红”效应的趋势日益明显，这是一个人人都能发声，也越来越需要好的发声的时代，看看各种顺应而生的演讲培训课有多火热就可一窥全貌。说到底，好的演讲，除了那些套路技巧，要想真打动人，还得有故事，真情实感，而这几个演讲都符合刚才提到的几个特征。原来的知识人“肚里有墨”已能被肯定，现在光有墨还不行，还得能倒出来，这样才能影响更多人。新《民促法》的施行对民办的国际学校来讲，利弊参半。最大的重点在于对民办学校实施分类管理，明确划分为营利性和非营利性，且规定义务教育阶段只能办非营利性民办学校，浪腾学校管理系统对原来已设置小学及初中项目的营利性民办学校提出了硬性的转型要求，估计已让诸多学校甚是头大。
关注微信公众号：k12时讯
或拨打联系电话：400-030-2960
浪腾软件官方网站：http://www.climbtours.com
