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如何培养新人成为一名出色的学校管理者
发布时间：2017-08-16 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
随着学校发展壮大，会有一批有管理潜质的老师被选拨出来，担任学校的管理者，但是并不是所有人都能快速适应管理的岗位，如何帮助这些新任管理者完成角色定位和转变呢？今天学校管理系统推荐的这篇文章从几个不同角度来阐述这件事。
作为新任管理者，其角色能否有效转变，对组织绩效将产生很大的作用。一般来讲，只有表现优秀的个体才有可能被组织选拔成为管理者，因此，管理者的角色定位和转变比较多的问题是从专才转至管理者的问题。
一，作为一名新任的管理者，我们自己要意识到，自己其实不是那么胜任这个新的岗位，要虚心，不自满，同时要不断的学习，追求全面素质的提升。这是作为新任管理者首先要有的意识和转变。
二，丢弃自己的固有思维。很多专才，因为自己在过去的工作中做出了很多不错的业绩，就有很多固有的思维影响着自己。其实作为管理者，专业能力只是其中的一个方面，多维度的视角才是最为重要的。
三，成为管理者后，“少说话，多做事”已经不是那么管用了，沟通将成为管理者的一件头等大事。要想顺利完成任务，学校管理系统需要调动众多利益相关者的资源，包括上级的支持，跨部门的协助，下属的投入，还有客户的参与。“少说话，多做事”应当转变为“多说话，少做事”，要学会合理有效的调动资源。
四，管理者应该有有成人达己的心态。不断地提升自己的教导技能，提升自己指导别人的能力。另外，在下属向你请教时，正确的做法不是为他们想出答案，而是帮助他们自己思考，每次都要多问问自己，“怎么能帮助下属成功？”成就他人比成就自己更为重要，这是管理者最为重要的转变。
五，控制情绪，从容应对不确定性。成为管理者以后，自己已经不是完全的自己了，因为自己还带领着一个团队，过去喜怒都表露在外已经不再合适了，每个下属并不知道你为什么忧？并不知道他们做错了什么导致你的怒。自己开始要懂得管理自己的情绪，这样不会影响下属的工作状态。
从成为学校管理系统的新人管理者的第一天起，面对的不确定性开始增多，学会在不确定性和复杂性下果断作出决策，是管理者的必修能力。
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