学校管理系统：优秀的教学老师不一定能成为优

发布时间：2017-08-22 ??? ??????作者：浪腾软件阅读： views

有一年，学校管理系统招了两名语文老师，应届毕业生，姑且叫小A和小B，她俩还是同学，大学里的专业是汉语言文学，两个人都挺好，试用期结束后都正式签约了。

培训完成后，小A很快接到两个新开班，小B却一个班都没有给她安排，小B很郁闷，非常委屈地找我们负责人事工作的校长某老师说理，她说为什么两个班都安排给小A？她们两个人是同学，在大学里的成绩也差不多，一起进我们学校，难道是领导觉得小A比她能力更强？比她更努力？否则太不公平了。

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某老师去行政部了解排课的情况，行政部的老师解释说：“我们和负责做新人培训的教研组沟通新老师的情况，小A性格活泼，比较适合带低年级，小B性格沉稳，比较适合带高年级，正好先开了一个低年级班，给小A带了以后，孩子家长都反响特别好，很多家长转介绍，所以又开了第二个低年级班，两个班的教学内容一样，当然都给小A带会比较好。以后开高年级班再给小B安排。”

某老师把原因解释给小B听，小B表示理解，但又不服气地说自己也能带低年级的孩子，于是某老师先安排她听低年级老师的课，然后安排她试讲，讲着讲着她就讲不下去了，很难为情地说她的确不适合带低年级的课。

人不患寡而患不均，对于学校来说，当然很希望每件事都处理得公平合理，但是不能为了公平而公平，给孩子选择更合适的老师显然是应该更优先考虑的原则。

很多老师大学毕业就出来工作，在学校管理系统经历了恋爱结婚生孩子，有一些老师成为校长和教研组长，但也有不少老师没有走上管理岗位，一来是管理岗位有限，二来是不少老师虽然能成为优秀的老师，但他们的性格不适合做管理。

《红楼梦》里面不少人物的性格都具有典型意义，比如林黛玉她才华横溢，感情丰富，算是文艺女青年，但是内心脆弱，经常哭哭啼啼，需要人安慰，校长如果选这样的人做教研组长，经常要安抚她的情绪不得累死？

史湘云心直口快，非常可爱，做个朋友不错，但是不太会说话，宝玉黛玉宝钗的三角关系那么明显，湘云却多次在宝玉黛玉面前夸奖宝钗，搞得黛玉很不高兴，性格太直率，有什么说什么的人也不适合当管理者。

宝钗虽然比较会说话，但是对人情感淡薄，缺乏同情心，有几次她身边的人死了，她都若无其事，没有一句表达同情安慰的话。

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