有些学校会要求老师去做一些宣传工作,然而老师们并不愿意出去发单。学校管理系统认为,如果频率很低,比如半年一次,或者一个季度一次,基本不影响教学工作,老师们应该配合一下,而且发单过程也能让大家知道招一个新学生有多么不容易,所以应该好好珍惜手里在读的学生。
但是,老师们的本职工作应该是做好教学工作和教学服务,尽最大努力提高续班,对老师的业绩考核应该是课时消耗和续班,如果学校为了节约宣传成本,频繁让老师去做宣传,合适吗?
学校管理系统建议所有的工作都要建立考核机制,如果老师的考核只和教学有关,就不应该经常派他们出去做宣传,因为宣传如果没有考核,宣传工作也做不好,如果宣传有奖励机制,双重考核指标,老师应该怎么做?如果老师为了招生奖金,把过多的精力花在招生上,忽略了教学工作,导致续班很差,派老师去做招生的意义在哪里?这样对学校的长远发展有利吗?
好未来和高思的新人都是985出来的学霸,但是新人培训却异常严格,经常练课到凌晨一两点。为什么我们的新人培养期那么长?为什么他们的新人能这么快就成为优秀老师?很大的原因还是我们的培训力度不够!校长对教学品质的重视程度不够!一个没有完全培训好的老师就上岗,会给学校带来多少口碑方面的伤害?丢一个学生会有多少损失?这个账校长们算过吗?
那么学校到底应该怎样考核班主任的工作?他们究竟应该花精力去做好课程服务,还是应该去做销售工作?学校管理系统认为,班主任只考核上课质量和服务,只考核校长的满意度和续班,是老师最应该做的事情。
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